新课标下初中英语教学中学生情感态度培养的应用研究

于兰英

目前，我国新课程改革工作正在深入进行中，英语新课标的提出进一步明确了未来英语教育工作的目标。为了达到有效的教育效果，使学生们的综合能力得到提高，就需要教师在课堂教学中加强对学生的情感态度培养。教师在英语课堂上并不是单一的利用教材灌输英语知识，其行为会直接影响学生的情绪和行为习惯，而学生的这些情感态度直接关系到自身对知识的获取能力。因此，情感态度培养需要被足够重视。

初中英语新课标情感态度一、开展情感态度培养的原因

情感态度培养体现了目前“以人为本”的教育理念，教师在对学生进行情感教育培训之后，可以很好地拉近师生关系。平时关系融洽了，在上课时学生也会对教师足够的尊重，也就对教师开展正常教学提供了条件。因此，对于学生情感态度的培养是教师达成教学任务的必要前提。

二、结合教育实际开展情感态度培养

首先，情感态度培养只有从我国教育的根本情况出发才可以得到有效应用。我国教育的氛围长时间处在应试教育当中，大多教师只是负责将书本知识机械地灌输给学生，基本没有了解过学生。久而久之，学生的学习效率也下降很多，伴随而来的就是与教师之间的各种矛盾，因为缺乏有效沟通，矛盾越积越多，最终影响正常的教学秩序。如果教师处理好和学生之间的关系，勤于沟通，就会了解学生内心想法，便可以找到师生的矛盾点，通过对教育方式的调整，就可以达到很好的教学效果。……