浅谈小学语文课堂教学的四个有效方式

马成凤

小学语文课堂教学引导方式一、教师要注意对学生教育的引导方式

大家都在讲，小学语文教学改革必须勇于打破常规，必须以人为本，必须采取灵活多样的教学方法。但是，笔者作为教授小学语文20多年的教师，始终认为学生是学习的主体，是学习的主人，是教师教育的对象，作为一名小学教师，必须认真对待、平等善待每一个孩子，必须结合孩子的身心年龄特点，去引导、去教育学生。在课堂教学过程中，教师要在调动学生的积极性上下苦功夫，让学生自主学习，自主求和，逐步走向自我完善，自我发展之路，我认为这才是真正意义的语言语文教学。

二、教师课堂教学中对知识点的讲授要注重创新方式

语文课堂教学不仅要让学生掌握语文知识，更要让学生掌握学习语文的策略。就语文教学而言，策略性知识的渗透有着得天独厚的条件和契机。比如，学生的诵读在小学语文能力的形成中有非常重要的意义，能使学生积累字、词、句、篇的语言材料，让学生在大脑里建立储存感情的语言模型，形成良好的语言反映机制，随着学生年龄的增长，经历深化，其文化、审美将增强。让学生学好每一篇课文、写好每一篇习作，让学生认识到学习语言和作文在将来走向社会实际生活中的重要性。

三、教師对学生的学习要求上要善于采取不同方式

语文教育教学要求学生不仅掌握知识的本身，而且要求学生寻找学习知识的方法、技巧。……