中职会计专业教学模式现状及改革

叶菊章

会计学是一门实践性很强的学科。据调查，为了满足社会发展对会计人才的需求，不少中职院校对会计教学模式进行了改革。但是，在改革过程中仍然存在着各种各样的问题，制约着中职会计专业人才培养质量水平的提高。由此，在分析中职会计教学模式现状及问题基础上，从理论和实践两个层面就中职会计教学模式的改革进行了探讨。

会计教学改革模块化大力发展中职教育，是我国落实科教兴国战略和人才强国战略的重大举措之一。中职会计专业教育作为中职教育的重要组成部分，是以培养具有良好职业素养，具备从事初级会计核算及会计事务管理能力的实用型技能人才为培养目标。准确把握中职会计专业教学模式存在的问题，有针对性地提出解决思路，是保证当下中职会计教育健康可持续发展的立足之本。

一、中职会计教学模式现状及问题分析

（一）理论课教学和实训课教学搭配比例不合理

从目前中职会计教学模式现状来看，理论课教学和实训课教学搭配比例不合理是一个突出的问题。由于教学理念认识上的偏差、教学条件的限制，很多学校没有把实训课放在应有的位置上，直接导致理论学习和实训时间的安排没有体现中职会计以“培养综合素质较高、有一定管理能力、操作水平熟练的会计应用型人才”为目标的理念。以我校为例，第一学年和第二学年的第一学期均以理论学习为主，由任课教师自行安排随课实训，第二学年的第二学期才正式安排一门会计综合模拟实训课，如此的教学模式，必然大大削弱了学生的实践动手能力。……