小学体育教学中的德育渗透

张玲玲

分析了小学生身体发育的特征以及将德育教育渗透到小学体育教学当中的作用，并且针对这个问题，联系实际情况，提出了如何解决把德育教育渗透到小学体育教学当中的策略。

小学生德育教学体育教育一、引言

要在体育教学中进行德育教育的渗透，可以磨练学生的意志，还可以帮助学生树立起集体主义以及爱国主义的思想，让学生可以积极上进、诚实守信、服从安排、遵守纪律。和中学生以及中年人比较，小学生有一定的不同，从生长发育的角度来说，小学生具有的特点是：第一，对新鲜事物比较好奇，小学生的大脑正在发育，视觉、听觉、嗅觉等能力不断的加强，对于新鲜事物，往往比较敏感，不过也容易厌倦；第二，比较好动，因为触觉能力再不断地加强，小学生往往喜欢活动，如奔跑以及跳跃等表现，不过注意力却不是很集中；第三，性格争强好胜。因为身体的发育，活动能力也在加强，因此会很在意胜败。如果得到老师表扬，就显得很开心，如果被老师批评，就会很沮丧；第四，比较好学。小学生喜欢看书，积极上进，具有很强的求知欲望，不过一旦在学习过程中遇到难题，难免出现畏难心理。思想道德教育是一项系统而且繁杂的任务，不能仅仅是讲道理、说空话，对小学生实行思想道德教育要根据具体的实践，不能过于简单和空洞。在这一点上，体育教学具有得天独厚的优势，可以解决这个难题，主要是由于体育课包含很多种活动，在活动当中可以把思想教育渗透进去，小学生亲自参与，比较愿意接受。……