环境监测实验教学改革初探

罗晓璐

摘要：环境监测实验是环境监测教学体系中相当重要的组成部分，本文针对目前环境监测实验教学中存在的问题，结合笔者多年的教学经验和体会对环境监测实验教学体系的改革进行探讨，提出了更新实验内容、改革实验教学模式和完善实验教学考核评价体系等改革措施。

关键词：环境监测；实验教学；改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2014）22-0038-03

随着科技和经济的快速发展，环境保护工作越来越受到人们的重视，对污染物的监测要求也越来越高。“环境监测实验”是环境科学专业、环境工程专业及相关专业必开的一门的专业基础课程，具有很强的综合性、实践性和应用性；涉及的知识面宽，操作要求严格，实验现象复杂多变，实验数据处理量大，对数据精密度、准确度要求高，同时影响实验成败的因素多：如环境条件的变化、仪器的精密度和稳定性、试剂的纯度和处理方法、操作者的基本技能和对实验相关知识的掌握情况等，所以它在培养学生基本实验技能，分析、解决问题的能力，正确的思维方式及严谨的研究作风等方面起着不可替代的作用。本文根据环境监测实验课程的特点、学校的发展与定位、当前学院实验教学现状以及社会对环境类人才的需求特点，对环境监测实验课程的教学进行了一系列探索、改革与创新尝试，旨在提高教学质量，培养综合型、研究型、创新型复合环境专业人才。

一、环境监测实验教学的现状与存在的问题