教导主任应具备“六个一”

朱彩红

〔关键词〕 教导主任；上课；评课；

发现

〔中图分类号〕 G627.3

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

12—00２3—０1

教导处是学校实施教学研究和教学管理工作的主要行政机构，学校能否顺利运行，能否有很高的工作效率，关键在于教导主任，因此，教导主任工作的好坏成为学校执行能力强弱的关键。要想成为一名优秀的教导主任，笔者认为必须具备“六个一”。

一、一个灵活的头脑

身为教学工作的领导者，又是教学上的排头兵，能上课、上好课是教导主任的第一要务。在现实环境中，不但要能上示范课、优质课，还应能上常态课、有效课，只有这样，才能立住足，才会有公信力，你才能指导老师的教学。

要上好课，首先要心中有情，课堂才会未成曲调先有情；其次要目中有人，才不会只见书本，不见学生；再次要脑中有智，课堂才会山重水复，柳暗花明；最后要手中有法，你的课堂才能深入浅出，循序渐进，因材施教。

二、一张会评课的嘴

学校经常要举行各种各样的教研活动，身为教导主任自然要做主要发言。这需要教导主任从理论到实践，从宏观到细节，用精炼到位、言简意赅的语言条分缕析。

一般来说，评课的目的不是水平甄别，而是激励欣赏，是发现问题、分析问题，是改进实践、促进发展。要抓住课堂的“三度”来评价，即教材的把握度，学生的参与度，目标的达成度。一是分析课堂是否以学生为主体、教师为主导，是否尊重个体，承认差异。二是分析课堂是否遵循学生的认知规律，是否赏识激励，激发兴趣。三是分析课堂是否温故知新，循序渐进，是否贴近生活、贴近实际。四是分析课堂是否动静结合，师生互动，是否独立思考，合作探究，是否关注全体，不漏死角。

三、一双会发现的眼睛

学生需要欣赏，需要激励，其实老师同样也需要。在平时的工作中，有的领导是吹毛求疵，整天板着一副旧社会的脸孔，一下子就把所有人都划到了对立面，这是不可取的。肖川教授说：有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有美，有美的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有快乐，有快乐的地方就会有幸福。任何一个学生都有他的优点，任何一个老师也都有他的长处，要用发现的眼睛去看待他们，要用欣赏的眼光去引领他们，让他们扬长避短，建立自信，努力工作，不断进取。作为教导主任，也要学会欣赏，学会发现，授人以美，手有余香。

四、一双勤快的腿

教导主任必须有一双勤快的腿，去观察、发现和了解。一是要深入课堂，俯下身子，深入一线，把握学校每个老师原生态的课，原汁原味地记录学生最本真的学习困惑，建立原始资料。二是要走近师生，深入师生，想师生所想，急师生所急。对于好的建议和方法，能吸收的就吸收，不能的则说明原因，解释清楚，对于矛盾或意见，能说服的就说服，能解决的就解决。三是要向校长学习，做到有事无事在校园里转转，多走走，尤其是在一些盲区，如中午、课间、课外活动的时段，便于发现问题，防患于未然。四是要深入学生家庭，既可以与家长交换情况，交流育人之道，又可融洽关系，增进感情，提高对工作的认同度。

五、一双能写的手

如果你有一手遒劲有力或潇洒飘逸的字体，会让师生对你这位教导主任称道，让师生见识你优秀的另一面。

事实上，学校的很多通知、安排、教室布置、标语、黑板布置等都是教导主任去安排的。试想一下，你的计划、总结、论文、范文等文通理顺，意蕴丰富，活泼灵动，幽默风趣，师生自然观其文信其行。

六、一副好心肠

一是为人处世要公平、公正，一视同仁。在利益面前，不可近水楼台，先己后人，厚此薄彼；在困难面前不能畏畏缩缩，叫别人上，自己却临阵脱逃。二是工作方式要灵活变通，要刚柔相济。刚是一种自信，一种威仪，是一个人的内核，能让别人不自觉地接受你的思想、观点和行为。柔是一种内敛，一种理解，是一个人的血肉，能让别人感受到你一份由己及人的温馨，从而产生一份亲和力进而认可你。三是在工作中，要因人而分，因事而异。

教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。作为教导主任，心中要有爱，肩上要有担，腹中要有墨，永远做一个教育理论与实践的先行者、引领者，时刻树立自己的榜样意识、协调意识、管理意识、指导意识和服务意识，准确定位自己的角色，切实履行好自己的岗位职责。

编辑：蔡扬宗