“练讲练”模式在英语课堂教学中的尝试

文/张丽芳

摘 要：宣化第五中学实施“练讲练”的教学模式近五年多的教学实践，取得了可喜的成绩。它可以帮助教师充分调动学生参与学习的积极性，并从根本上增强学生的自学能力。该模式在英语教学上帮助学生调整学习方式来合理分配英语知识的比重，是培养学生终身学习的有效方法。

关键词：学习目标；一练编写；如何讲；二练设计

教学工作本身就是双方面的工作，如果单单凭借教师的传授是无法达到预期的教学效果的。教师必须充分调动学生参与学习的积极性，才能从根本上增强学生的自学能力，以满足适应社会发展对英语人才的需要。现代的教学观是把由教育者为中心转变为以学习者为中心；由教会学生知识转变为教会学生学习。基于以上理论基础，我们英语学科从以下几个方面进行课堂教学。

一、制订学习目标，以学定教的课堂教学理念

初中英语教学十分重要的任务是教会学生如何学习、如何研究、如何创造,并使他们具有在综合、分析、学习、研究过程中积极思维的能力。“练讲练”这种教学理念，决定了课堂教学中学生必须明确每节课的具体的学习目标。即依据课程标准和学生实际情况，明确规定学生课堂学习的目标任务。学习目标要明确、具体、可操作性强，同时要体现四个规定，即在规定的时间内，用规定的方法，来完成规定的教学任务，最后达到规定的效果。它要求：（1）目标由课标解析而来，目标设置不宜过多，一般不超过三个。……