“从目标入手”，设计高效课堂任务单

张海兵

摘 要： 随着新课改的不断深入，各种不同的改革模式正逐步映入人们的眼帘。以任务单为载体进行小组合作学习是其中一种较为常见的模式。这种模式对实现新课标中“学为中心，以学定教”的目标是非常有效的。作为载体的任务单是这种教学模式的根基，只有有了牢固的根基，才能确保后面的小组合作学习做到有的放矢。“从目标入手”，任务为目标服务，只有任务单中的每一个任务都有了明确的“目标”，才能使任务单张弛有度，高质高效。

关键词： 学习目标 任务单 小组合作

1.研究背景

时光飞逝，不知不觉我校已经实施课改快一年了。作为一名普通的数学老师，我也在这股课改的洪流中摸爬滚打着。每周一次备课组集体备课，设计后面一周要上新课的任务单。课堂上尽量把时间让给学生，能够通过小组合作解决的问题尽可能让他们自己解决。尽管取得了一些成效，也积累了一些经验，但总感觉好像遇到了什么瓶颈。学生拿到任务单之后有时会因为任务指示不明确，不知道该干什么，或者做法跟教师想要的方法相去甚远。完成了任务后从来不会想我到底为什么要做这个任务，我做这个任务想要学到什么东西，导致课堂教学效率低下，任务单就慢慢成了可有可无的一张纸。

基于此，设计一张高质量的任务单就显得非常重要了。何为任务单？它是教师依据教材和学情，设计并提供给学生进行独立思考而后小组合作学习以达到学习目的的一种支架。……