中学英语教学要重视学生的主体地位

田伟轻

《国家英语课程标准 》明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性，让学生学会学习、学会做人和学会发展，提倡面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律。 全国著名英语教育专家、北外刘润清教授说：“English cant be taught. It must be learned.” 在这一教学思想的指导下，我们必须构建新型的课堂教学结构。 通过这几年的英语教学以及对于现行教育思想的学习，在课堂上，我注重教过程，改进教学方法，便于充分发挥学生的主体作用。

一、注重优化师生关系，努力创设学生学习的良好氛围

课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，通过课堂教学促进学生的全面发展，通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学让学生主动发展，即怎样通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。

当前，初中英语课在很多方面是符合素质教育要求的，如在目标上，教师注重培养学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习惯的养成；在教法上力求多样，并能从视听入手，进行听说训练，教学过程强调由浅入深，由易到难，有一定的层次性等等。但仍就存在着不利于落实素质教育要求的问题，如：教师不能很好地把握教学目标的全面性、层次性，教学要求“齐步走”，致使部分学生在初中英语学习上掉队，过早出现两级分化，为学生今年进一步学习造成障礙：在组织教学活动方面注重形式，学生参与的深度不够，效益不高等等。……