论职业教育在农民市民化内生动力塑造过程中的功能

杨成明++张棉好

摘要：农民市民化不仅包括农民自身内在素质的市民化，还包括与农民内在素质协同发展的外在条件市民化，而农民内在素质的市民化是农民市民化过程的核心和关键。通过深入分析农民市民化过程中农民内在素质和外在条件市民化的具体内容，探究当下我国农民市民化过程中农民内在素质的市民化现状，基于职业教育功能的现代转型，探讨职业教育在促使农民市民化内生动力塑造过程中的功能。

关键词：职业教育；农民市民化；内生动力；功能

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2014）07-0018-05

问题的提出

十八届三中全会以后，健全城乡发展一体化机制，破除城乡二元结构，在我国实现全面社会转型时期显得越发关键。在完善城乡发展一体化机制的过程中，积极推进城乡之间劳动力等要素的自由流动、不断健全城镇化发展体制成为实现这一目标的具体途径。当前，我国城市化水平不断提升，逐步促使农业剩余劳动力向城市转移，并把符合条件的农业转移人口转化为城镇居民，形成了农民市民化这一历史现象。农民市民化不仅是有效解决“三农”问题的根本途径，而且是推动新型城镇化发展的核心。因此，在新的时代背景下，农民市民化的意义显得更加重要。

在我国经济社会全面改革的历史背景下，职业教育的发展也同样面临着向现代转型的问题，从而获取新的发展机遇和动力。在职业教育现代转型过程中，主要从三个方面来实现自我的升级：第一，通过改善、拓展职业教育功能等内在结构，发挥新的时代价值，从而提升职业教育现实地位，成为促进我国社会发展的重要领域；……