多管齐下,建构中职生良好的职业素养

作者简介：张美浩（1972-），男，东莞市轻工业学校，本科毕业，学士。研究方向：职业技术教育。

摘要：随着我国经济结构的调整及转型升级，也随着人才培养目标的新要求，社会对中职生职业技能、职业素养、发展潜力的要求已越来越高，中职生职业素养培养已成为中等职业教育培养目标的一个重要组成部分。本文主要探讨中职生职业素养培养的相关问题，并对培养学生职业素养的方法提出相应对策。

关键词：中职学校；中职生；职业素养；职业技能

中图分类号:G715文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）06-0113-02职业教育与普通教育有很大的差别，职业教育的大部分学生是在学习相关专业技能后面临毕业就业。目前，我国正处于城镇化高速发展、经济结构加快调整转型升级的阶段，职业学校如何适应我国社会发展的需要，培养现代经济社会所需要的职业人才，提升学生的职业素质，使中职生顺利地走上社会、走进就业、走向创业，是当前急需解决的问题。

职业素质，是就业者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，主要包括身体素质、心理素质、政治素质、思想素质、道德素质、文化素质、审美素质、专业素质、社会交往素质和创新素质等。在这些素质中，笔者认为中职学校要重点抓好学生的道德素质、心理素质、文化素质、专业素质和创新素质的培养。

一、注重养成良好的行为习惯，培养良好的思想道德素质

中职生在思想道德表现及行为习惯上往往存在诸多问题，这也是造成他们学习成绩不太好的主要原因，而思想道德品质是一定时期社会道德原则和规范在一个人的思想和行为中的体现，是一个人在一系列的道德行为中表现出来的比较稳定的特征和倾向。……