中职电冰箱与空调器有效实训教学研究

作者简介：魏虹（1971-），女，广东省增城市职业技术学校制冷高级讲师，主要研究方向：中职制冷专业建设、中职制冷技能竞赛等。（广东 广州/511300)摘要：为解决中职电冰箱与空调器实训课堂低效问题，本文探讨如何运用有效教学理论进行指导，从实训指导教材、实训设备、工学结合的教学模式、生本关怀和专业技能形成等五个方面进行行动研究，构建出提高电冰箱与空调器有效实训教学的体系，达到提高实训教学质量的目的。

关键词：中职；电冰箱与空调器；有效教学；实训教学

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）06-0120-02中职电冰箱与空调器是中职制冷专业的专业核心课程，讲授制冷技术基础与实用家用电冰箱、空调器的原理与维修技术，其实训教学主要是通过熟悉电冰箱和空调器的结构、制冷系统和电气系统，使学生掌握电冰箱与空调器常见故障的检查与判断方法，并具有对故障进行维修的实际操作技能。电冰箱与空调器实训教学是中职制冷专业技能教学的基础，是学生学习的兴趣所在， 学生通过专业技能的习得推动了专业理论的进步，加强了综合职业能力，该实训教学在中职制冷专业教学中具有提纲携领的作用。

有效教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。它既是描述性的理论，也是一种处方性和规范性的理论。……