小学数学培养学生反思能力的方法

洪波

小学生的心理和思维正处于由具体到逻辑、由形象到抽象的重要发展阶段，已初步具备用批判的眼光看待事物的能力，在这个阶段培养学生的反思能力尤为重要。就数学这一学科而言，数学对象具有抽象性、数学推理具有严谨性、数学活动具有探索性、数学语言具有特殊性。正处于思维发展期的学生对于数学的学习不能一次掌握，必须进行深入的思考和研究才能学好数学，即反思性学习。教师在数学教学中培养学生的反思能力，不但可以让学生达到更好的学习效果，更有助于自身教学水平的提高。

学生的学习过程是一个开拓思维、积累知识的过程，也是一个不断犯错和纠正反思的过程。对于教师而言，学生的错误也是一种教学资源。教师在教学的过程中，应巧妙的利用学生所犯的错培养学生的反思能力。在教学中培养学生的反思能力，既可以帮助学生养成善于反思的学习习惯，又可以为传统的教学注入生机，有助于学生的思维更好的发展。

一、反思能力的概述

反思，是指人们对自身认知过程的再思考，从多角度、多层次、全方面的思考解决问题的思维过程，深化问题的理解，并产生新发现的过程。反思能力是一种主动的自我反思的过程，以自学、自悟为主要方式的一种自我教育。反思思维表现在能够独立的思考问题，不盲从，对待问题有自己的见解。反思能力包括一定的容忍性，在获得更好的解决问题方法之前，犯错误是不可避免也是必须的。……