英语教学中的文化教育

柳莹

语言与文化是密不可分的，学习一门语言意味着学习一种外国的文明和文化。然而，多年来，英语教学的主要工作都集中在语言教学上。中国学生的英语学习策略主要包括以下几个方面的内容：阅读和写作；语法和翻译以及词汇。这种传统的语法翻译法不能发展学生的英语交际能力。大多数的学生和毕业生都被英语口语问题所困扰，这已经被描述为“哑巴英语”，因为他们忽视了语言和文化是相互依存的。

语言和文化是相互依存的，语言在很大程度上取决于丰富的文化知识，它不仅是必要的而且也有利于对英语的教学和学习，中国和西方文化之间存在着很大的差异。例如，西方人认为龙是邪恶的，他们把龙视作怪物。然而，在中国，龙是皇帝的象征。此外，美国人穿黑色丧服，而中国人穿白色。

不同文化背景的人们有不同的交际语言。也许，这两个国家具有相同的社会行为，但这个词的选择体现行为可能是不同的。更有甚者，有些话是可以避免的，否则，会发生误解。那么，哪些方面体现中外文化的不同呢？

一、日常问候语的差异

“在中国的问候往往涉及是否吃了最后一餐的问题，关于你的目的地和有关收件人的健康问题”等。中国人常与人打招呼用下面的方式：Where are you going?（你去哪儿？）Have you had your breakfast？（你吃过早饭了吗？）What are you doing?（你在忙什么呢？） How are you?（你好吗？）How are you getting along? （你是怎么安排的？）而在西方国家的问候可能通常涉及有关收件人的健康或“你好”的表达：How are you? (formal situation)你好吗？（正式场合）How do you do? 你好吗？……