中学历史教学沉思录

[内容摘要]中学历史教学最核心的任务是培养青少年学生的人格，即情感态度与价值观。学生情感态度与价值观的养成，离不开教师的以身作则、率先垂范，中学历史教师欲有所成就，就要“读万卷书，行万里路，思万条理，结万种缘”。

[关键词]历史；历史教学；沉思录

一、历史教师拿什么奉献给学生

中学历史教学，我们要教给学生什么？

是历史人物的名字、事迹？是历史事件的时间、经过？是，也不是。畅游互联网，随意输入一个您脑海里残留的历史人物或历史事件名称，“百度百科”“互动百科”“维基百科”等搜索引擎就会为您展示海量般的相关资料，令您受益匪浅。通过历史教学让孩子们对重要历史人物和历史事件留下印象，便于今后工作需要时“再现”出来，有助于查阅文献资料，足矣。

是以历史思维能力为核心的历史学科能力？是，也不是。新中国第八次中小学课程改革，已在全国铺开十余年。如今，历史教师们越发重视培养学生以历史思维能力为核心的历史学科能力。然而，“人类的认识主要来源于人们的亲身经历和社会实践”这一马克思主义哲学命题告诉我们：青少年学生的人生阅历，还不足以真正深刻理解和把握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。他们所具备的充其量是应对中考历史、高考历史所考察的“机械历史思维能力”。

中学历史教师，拿什么奉献给学生，让他们终身受益呢？笔者认为要注重情感态度与价值观的教育和培养。……