小学体育教学也要培养学生的创造性思维

郭表东

〓〓一些小学体育教师对体育课教学存在很大随意性，主要表现在：有的体育教师在上课时，只是象征性的带领学生在操场上跑几圈，再做做广播体操，然后便让其在校园内自由活动，玩玩跳跳、追逐笑笑，一学期内，学生连广播操都不会做；有的教师凭主观个人意愿去组织课堂教学内容，想教什么就教什么，课堂教学一盘散沙，学生连踏步、向左向右转都不会；还有的体育教师过分强调学生对竞技能力的掌握，让学生反反复复练习一种动作，学生非常厌倦等。要实现小学体育新课改的教育目标，小学体育科教师必须转变思想，提高认识，以小学体育教学质量为主线，加大对小学生创造性思维的培养，利用小学生爱玩和爱想象的天性，正确引导他们在体育锻炼过程中，大胆想象，大胆创新。教师在教学中也要做到与时俱进，大胆创新，积极为学生创建一个创新的教学平台，实现既能强健小学生体魄又能磨砺小学生意志的素质教育目标，引导他们以更加积极向上的学习态度，主动参与到体育课堂教学的互动中，把创造性思维延伸到其他学习方面。

〓〓一、创设新颖的课堂教学，开启学生的思维创新空间

〓〓在教学过程中，我先讲授体育知识内容，然后让学生在运动练习过程中，牢固掌握所授课程内容的动作要领，继而引导和鼓励他们在会做的基础上，打开思维空间，发挥丰富、大胆的想象力，创造发明出新颖、有趣的体育动作、技能或者有趣的娱乐游戏活动。……