谈《诗情画意——中国山水画》的教学

蔡鹏兴

〓〓7年级的美术课程中，《诗情画意——中国山水画》一课，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境入手，让学生感受山水画独特的艺术美感，品味山水画“画中有诗，诗中有画”的意境，从而培养学生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的传统艺术。但是，面对极少接触中国画的农村初中生来说，如何让他们在短短的2课时时间内，能快捷地吸收相关的知识，理解其意境呢？我尝试以传统绘画教学方式与网络教学为突破口，从跨学科整合出发，寻找美术与音乐，美术与文学，视觉与听觉的结合点，让美术教学超越过于单一的绘画范畴，引导学生进行综合性的教学活动，提高学生的审美情趣。

〓〓一、自然美与艺术美导入新课

〓〓作为初中学生，对社会生活的一些现象和物体，感觉都是生活状态的。美术学科需要学生通过他们的眼睛来观察生活的千姿百态，运用艺术语言表现生活的缩影，体验生活情趣。作为老师，要根据课程需要，对学生的情感加以引导、扩展，增强他们对生活的热爱和责任感，发展他们创造美好生活的愿望和能力，用自己的真情实感去追求生活的美。在《诗情画意》一课的教学实践中，我利用多媒体教室先进的教学设备，通过直观感受与情感体验相结合，让学生一开始，就为祖国壮丽河山的磅礴气势而感叹，背景音乐也随之调动了学生良好的情绪。学生在浏览屏幕上帧帧精美的祖国名山大川的图片的过程中……