语文绿色课堂的构建

卢鸿发

〓〓“绿色”的要义在于事物具有蓬勃的生命活力。打造“绿色课堂”就是要打造以生为本、以发展为本、教学和谐、充满活力与生机的课堂。

〓〓一、绿色之本：关爱赏识，激发生命状态

〓〓课堂中，“尊重”、“赏识”是教师示爱的一种有效方式。上课时，教师不要遗忘那些不爱回答、甚至是经常出错的同学；口袋中要多揣些“高帽子”，多说赞美的话、表扬的词，教学中老师一个鼓励的眼神、一次肯定的点头、一句普通的褒扬，就能在学生心中泛起涟漪；相反，如果是打击学习信心的话语，就会像六月寒霜一样，让探索学习之苗早早枯萎；教师要多从不同角度去启发学生思考，语文往往不只有一个答案，不要强迫学生接受自己的观点，师生间不妨多些尊重与理解，让课堂充满“爱意”，教学才会由此变得轻松，教师才会游刃有余地教，学生才能自由自在地学，教师才不会将目光仅仅局限于知识的传授上，才能更多地关注学生作为一个生命体的存在，从而开启心智，激发潜能。

〓〓二、绿色之源：培养能力，注入生命正能量

〓〓贴近生活，突出工具性。语文是最重要的交际工具，教学中要突出其工具性的特征，要重视为生活服务，要加强对学生诸如说好一句话、打好一个电话、准确介绍一件事物、写好一篇应用文等应用能力的训练，让学生在生活实践中自觉提高自己的语文能力、熟练掌握语文这一交际工具。

〓〓从“读”入手，重视语感培养。叶圣陶先生曾指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。……