职业吸引力视角下高职院校辅导员队伍稳定性研究

【摘要】从职业吸引力的视角，深入剖析高职院校辅导员队伍稳定性差的原因，提出增强高职院校辅导员岗位职业吸引力的途径，以促进高职辅导员队伍的稳定和健康发展。

【关键词】高职院校辅导员职业吸引力队伍稳定性途径

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0104-03

辅导员是高职院校对学生进行思想政治教育的骨干力量，也是高职院校教师队伍的重要组成部分。如何建设一支专业化、职业化的高职辅导员队伍，一直是摆在高职院校面前的重大课题。当前，高职院校辅导员队伍建设中存在数量配置不足、人员素质参差不齐、流动性大等问题，但最为普遍和最大的问题是辅导员队伍的不稳定，这在一定程度上影响了高职院校管理工作的健康发展。

一、高职院校辅导员队伍不稳定的原因剖析

据有关统计，我国高校辅导员平均职业寿命为3到5年，很多人不愿意把辅导员作为自己的终身职业。辅导员队伍的不稳定，既影响学生思想政治教育工作的开展，又不利于专业化辅导员队伍的建设，成为学校管理和发展的瓶颈。据某高校对90多位辅导员的调查统计，有64%的辅导员将辅导员作为实现其他目标的跳板；有13%的辅导员是较为被动、“迫于无奈”地选择了这一职业。高职院校的情况更是不容乐观。高职辅导员流动性大的原因是多方面的，主要表现在以下“五个不对等”。

（一）收入与付出不对等。辅导员的工作主要以学生为主要服务对象，同时又要完成学校的行政事务和管理工作，既没有专任教师那样的工作时间自由，也不能像行政管理人员那样可以按时上下班，8小时以外仍要处于工作待命状态，手机不得关机，工作内容繁重、琐碎。……