天然药物鉴定技术课程项目化改革案例分析

刘安韬 刘笑 张婷 韦超

【摘要】通过对天然药物鉴定技术课程进行项目化教学改革，重点对课程进程中的典型案例进行分析，解决了传统的教学模式并不能很好与实际工作对接的问题，对典型案例的分析，明确了项目化教学实施的优势，同时分析了项目化教学改革中出现的问题和存在的不足，为课程的进一步开展提供帮助，为高职课程项目化改革提供新的思路。

【关键词】项目化教学天然药物鉴定技术

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0150-02

项目化教学中的“项目”是“课程教学项目”的简称，是以实际职业活动、企业工作为背景，按照认识论要求改造过的一项具体工作。近年来，基于工作过程系统化的课程开发正被越来越多的高等职业院校所认同和采用。天然药物鉴定技术（以下简称“鉴定技术”）是广西卫生职业技术学院药学专业开设的一门专业必修课，课程内容主要涵盖药用植物鉴别、中药材及饮片鉴定及质量检验等。基于项目化教学法，对“鉴定技术”进行改革的报道较少，本文立足于项目化教学改革，针对其中出现的典型案例进行分析，以期为进一步深化高职教学改革、实现教学与岗位对接提供一定的参考。

一、改革动因

“鉴定技术”传统的授课方式是“教师教，学生做”，实验课按照理论课的内容进行安排，因而学生易出现知识断层，既不能很好地将实验内容与理论课上的相应知识紧密联系，也很难达到教学目的。课堂内容与实际工作岗位内容差距较大，不能将所学知识技能与今后的工作岗位相结合。……