浅谈如何让孩子课外喜欢阅读

孙爱玲

【摘要】阅读习惯，并非一朝一夕可以养成。但是我坚信，只要我们语文教师能持之以恒的，家长能密切与老师配合，学生能坚持不懈地努力，课外阅读定会形成习惯！

【关键词】小学生；阅读；习惯养成

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

前段时间为了迎接学校举办的星级班级验收活动，要求我班学生补写一定篇幅的读书笔记。为此，午间写字时间，我在班内看管学生完成这项工作时发现，平时特别爱看课外书的几个学生总是一边写一边偷偷地瞅我。发现我在看他们时又慌忙低下头来赶紧写。为什么会出现这种状况？我不由得暗自沉思：难道他们没有在写读书笔记？

于是，我悄悄地走近身边瞧一瞧，十几分钟过去了，本子上新增加的内容不多。怕影响其他同学写作业，将他们叫到走廊仔细询问才知道：不愿意集中去书写，想在自己喜欢的时候抄写。可是检查在即，怎么可以让他们“为所欲为”？不行，耽误了检查怎么办？恩威并施之下勉强完成，质量当然不高。事后我不禁反思：课外阅读本应是孩子们的一件乐事，怎么成为了一种负担？教研活动中我说出了自己的困惑。原来，孩子带着完成任务的想法去读书，提不起阅读的兴趣，可又不得不去做。勉为其难的事不会有多大的效果，最多也只是应付应付老师、家长，完成交代的任务。其次，本次的大量补写，孩子本已厌倦。本次的作业已成为他们消极怠工的一个有力的证明。

思来想去，我感觉周围也有许多像我一样唯恐学生的阅读量不够、赶不上其他班级的成绩的老师，总是要求孩子结合课外读物，做相应的摘抄或写读后感。……