高中生文言文学习习惯的培养

张海霞

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”具体到文言文的学习，高中生要培养哪些良好的文言文学习习惯呢？笔者根据自身的教学实践谈几点看法。

第一步 养成“裸读”的习惯 在日常教学中，我发现学生学习文言文以下两种现象较普遍：一是部分较“懒惰”的学生依靠注释和文白对照的方式来读通文本，二是部分较“勤快”的学生，无论是阅读课本还是阅读课外文言选段，只要碰到难理解的字词，就马上停止阅读而去查字典。真正不依靠任何工具书的“裸读”似乎只存在于考场。其实，以上两种做法都不妥。学习文言文，第一步就要养成“裸读”的习惯。“裸读”，顾名思义，就是在没有任何背景资料、注释、赏析和讲解的情况下，不借助任何工具书，无所依傍地直面文本，凭借自己的阅读经验和理解能力去理解文本。也即掌握文章的大概意思，遇到不懂的字词要学会暂时跳过去，直接阅读下文，这叫不求甚解识大意。在初读文言文本的过程中，一方面学生将已知的文言知识在运用中巩固，在巩固中不断内化为自己的东西；另一方面要求学生将疑难困惑之处标出，为接下来进一步“细读”文本奠定基础。要养成这一习惯，需要学生在反复练习中增强信心，需要学生摒弃“没有工具书就读不懂”的错误想法。

第二步 养成大胆推测实词词义的习惯 进行第一遍粗读时，难理解的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚硌得生疼。……