小学语文阅读教学初探

钟秋华

阅读可以搜集资料，认识世界，培养思维能力，获得审美体验，是当代人必不可少的一项技能。对于小学生而言，阅读可以增长知识，开拓视野，有利于提高语文水平及语文素养。那么在小学语文教学中，如何开展阅读教学，提高学生阅读能力呢?

一、树立榜样

小学生的模仿性很强，他们喜欢模仿别人，尤其是喜欢模仿身边的人以及自己崇拜的人。因此，我们要充分利用这一点，为学生树立良好的阅读榜样，找一些古人或者名人喜欢读书的故事和轶事讲给学生听。比如说凿壁借光、囊萤映雪、头悬梁锥刺股等等，使他们在听故事的过程中还可以学到一些知识，为学生树立一个良好的榜样，使学生产生模仿心理，产生读书的兴趣。

二、放手阅读

新课程标准推行以来，教师越来越关注学生的自主学习，语文阅读也是一样，应该营造良好的自学氛围，把学生当做切切实实的学习主体，放手课堂，给他们充足的时间来读书，来思考。比如说，我们可以每天固定留出一定的时间，这段时间不讲课，不做题，只是让学生进行轻松的阅读与思考，或者在一节课中留出一段时间让学生自学、自悟，再留出一部分时间让学生进行小组交流。通过一系列课文的学习，让学生渐渐领悟到:文章是在老师引导下自己读懂，而不是被动地听老师讲懂的。阅读要有方法，而方法需要在老师的引导下自己去找。这样使阅读形式成了一种习惯，学生渐渐爱读书，也会读书了。……