语文高效课堂的营造

刘林红

（延吉市第一高级中学，吉林 延吉 133000）

爱因斯坦曾经说过：“把学生的热情激发起来，学校固定的功课就会被当作一种礼物来领受。”那么如何激发学生学习语文的热情，使学生把老师传授的知识当作一种礼物领受呢？笔者认为最重要的是要为语文教学增彩添色，使其五彩纷呈。这样，才能营造高效的语文课堂，才能充分调动学生学习语文的积极性，使语文课堂独具魅力，充满馨香。

一、添入“文学色”， 让语文教学充满诗情画意

语文，通常指语言、文字和文学的总称，而文学性，则是语文教学的灵魂。文学是什么呢？它正如空寂的山谷婉转的一声莺啼，给人的不仅是清灵的视听娱悦，更营造一份旅途中劳顿的慰藉；亦如划过长空的一颗星斗，照亮的不仅是跋涉者前进的方向，更照彻了黑夜中迷茫者的心灵。文学，永远是人类灵魂的栖息地，是人精神的祭坛。它就象永远流在我们心灵的一泓清泉，澄澈着我们蒙尘的心，使之历久弥新，经久不涸。但目前，以高考为核心的考试文化遮蔽了语文教学的原生性目的，语文课堂更多地演化成习题讲析，许多教师把教材中那些情境优美、彰显着作者人格魅力的文本异化成了传授阅读答题技巧的范例。让语文教学回归原位，给语文课堂添入“文学色”，重现语文课堂的诗情画意，是中学语文教学急需解决的问题。

为语文课堂添入“文学色”，教师可以指导学生在欣赏文学作品中营造的情景交融的意境美的同时提升审美能力；……