新课程背景下化学教学的几点尝试

瞿锦华

摘 要：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，学生在获取新知识的同时，情感、态度与价值观等方面都得到发展。在新课程下，教师要根据学生的实际情况，积极创设一流的课堂教学氛围、构建合作学习的课堂教学方式、展现生活的课堂教学情境、设计开放式的课堂教学过程，充分发挥学生的主体作用，促进学生和谐发展。

关键词：民主 合作 开放 感悟 和谐

在新课程背景下，如何优化课堂教学模式，使化学教学充满生机和活力，使每一个学生都得到充分的发展呢？笔者以自己的教学实践和探索谈一些浅见。

一、营造民主平等的课堂教学氛围，让学生在自由空间中探究

民主平等是现代师生的核心要求。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

营造民主平等宽松的学习氛围，是学生得以充分发展的基本保证。教师要有浓厚的民主意识，善于尊重每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位；尊重学生的自尊心，杜绝一切伤害学生自尊心的言行；尊重学生的个性差异，不强求千篇一律，千人一面，把讲台变为对话的平台，激励学生发表自己的见解；既要积极肯定和欣赏学生的思维成果，又要允许学生发表不同意见，即使他们的观点不正确也不要轻易否定或妄加评论，而应该引导学生依据教学内容，积极思维，让他们最终自我否定和改正原来的观点。……