翻译法在外语教学中的必要性

李睿坤

摘 要：本文从作为外语教学方法的翻译法；在中国，翻译法在英语教学中具有的必要性；现如今翻译法需要进一步的改革等三个方面阐述了翻译法在外语教学中的必要性.

关键词：外语教学 翻译教学法 必要性

随着全球经济一体化的逐步形成，有百分之六十的世界人口都在使用双语或多语。这说明世界人口中有很多人会不由自主地用母语来翻译另一门外国语言。虽然许多语言教师认为在教学中使用翻译语言不利于语言学习，甚至不遗余力地禁止这种“坏”习惯，但我们必须承认，翻译仍被视为一种有效的外语教学方法。

一、作为外语教学方法的翻译法

语言教学方法：

1.资料来源和历史

早在古代时期，翻译主要用于古典语言的教学：希腊文和拉丁文。直到18世纪末，很长一段时间，在西欧学校 “外国”的语言和学习拉丁文、希腊文是同义词。而后在18世纪，目标转移到“现代”的语言，如法语，英语，德语，意大利语和西班牙语等，但都没有外语教学的理论，语法规则也成为第一语言翻译到第二母语的基础。到19世纪，它已成为学习外语的标准方式。在19世纪中叶，是语法翻译法或传统方法使用最为广泛的时期。从1840年到1940年以翻译法为主的外语教学，正在不断修改形式。在当今世界，它继续成为广泛使用的一种方法。

2.批评

从十九世纪末，语法翻译受到不同类型的猛烈攻击，甚至被“嘲笑和无视”。在20世纪，批评语法翻译法主要体现在以下几个方面：一是它只以阅读和写作作为其主要的重点，很少或根本没有系统地注意说或听。……