中职机电专业AutoCAD生本课堂的教学模式探讨

杨燕

摘 要：AutoCAD是中职机电专业的核心课程，学习难度较大。笔者结合教学案例，探讨了项目化教学在CAD教学中的应用与注意事项以及如何真正实现一切为了学生，全面依靠学生的生本课堂。

关键词：AutoCAD 生本课堂 教学模式

课 题：第二期江苏省职业教育教学改革研究课题《中职机电专业课“生本课堂”教学模式研究》，课题批准号：ZYB145。

生本课堂就是以一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为旨的教育。笔者所在学校的机电技术应用专业为江苏省品牌专业。AutoCAD是机电专业的一门核心课程。许多企业十分欢迎CAD能力突出的学生，但CAD对于许多学生却又是一门难于学好的课程。

笔者一直从事AutoCAD课程的教学，避开传统的教学方法，将所教内容设置成一个个项目，将知识点贯穿到每个项目中，以学生为主体适当进行讲解，在掌握知识点的同时，学生完成自己的作品。这种“先做后学，先学后教，以学定教”的项目化教学模式让学生自己活动起来，去获得知识、解决问题，取得了良好的教学效果。

一、项目化教学

项目教学法认为知识不再是简单地让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导、同学的协助下，去寻求得到这个结果的途径，最终得到结果，并进行展示和自我评价，让学生在这个过程中锻炼各种能力。这本身就与生本课堂提倡的“高度尊重学生，让学生自动、自主地学习”不谋而合。多年的CAD教学实践告诉笔者，学生学习CAD必须在一定的情境下，借助学习资料或老师、同学的帮助，必须结合项目在一个一个任务的完成中学习理论知识和操作技能。……