论需求分析理论在大学英语课程教学中的作用

【摘要】需求分析是课程设计过程中的重要环节 ，也是教师组织教学、使用教材、决定教学方法、评估教学结果的依据。学者们普遍认为，需求分析是课程设计的基础，需求分析是确保教学效果的前提条件，需求分析对于设计大纲和安排课程所具有的重要意义。本文在阐述了需求分析的理论背景，科学内涵，以及需求分析的分类，根据需求分析的标准，提出了需求分析及数据收集的方法，并解析了在当前形势下需求分析理论在大学英语课程教学的现状和作用，探讨了其在大学外语教学过程中进行需求分析的必要性。希望通过在课程设计中进行合理的需求分析，能使教师在今后的教学中，改进教学方法、提高教学效果、提升学生学习的主动性和积极性。

【关键词】需求分析 课程教学 课程设计

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0049-01

引言

语言教学中的需求分析起源于上世纪七十年代，最初应用于专门用途英语教学领域，主要关注目标情景下学习者的语言需求。随着着眼点从关注学习者的语言需求到学习者学习需求的转变，需求分析开始被应用到通用英语教学领域[1]。

二、需求分析

1.需求分析的理论背景

需求分析应用于外语教学过程在国外外语教学界已经有二三十年的历史了。它最初用于外语教学中的专门用途英语中。Richterich第一个提出了外语教学中的需求分析的模式。这种模式指出了如何满足外语学习者在未来的语言使用环境中的交际需求的系列范畴。……