浅谈物理教学中情感教育的实施途径

白瑞科

【摘要】情感教育是素质教育的核心内容。在初中物理教学中，教师要以教材为依托，以课堂为阵地，重视对学生积极情感的培养，加强学生的人文教育与品德教育，从而更好的为课堂教学服务。本文作者对此进行了分析与阐述。

【关键词】物理教学 情感教育 途径

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0063-01

众所周知，应试教育的功利性使情感教育在课堂教学中表现出明显的缺失。在初中物理课堂教学中，由于师生受应试教育的负面影响，过度关注学习成绩，忽视情感教育的现象十分普遍。在新课程理念的要求下，物理教师应正视情感教育与知识教育的关系，在不断强化学生学习内因的同时，促进学生物理实践能力与思维能力发展。

一、加强物理学史教育，用物理学家完美人格感召学生。

傅鹰说过：“一门科学的历史是那门科学最宝贵的一部分。科学只能给我们知识，而历史却能给我们智慧。”物理学史是人类文明宝库中璀璨的瑰宝，整个物理学史就是一部由一代又一代杰出的物理学家用他们的光辉实践谱写出的闪耀着科学精神和人文精神灿烂光辉的壮丽史诗。历代物理学家在追求真理的道路上所表现出来的求实精神、献身精神、怀疑精神、创新精神，在科研和生活中所表现出来的谦虚谨慎、真诚合作、淡泊名利、与人为善的优秀品质以及他们对人类对社会高度的责任感等，都是科学精神和人文精神在他们身上完美结合的体现。……