高中英语深层阅读方法探究

宋媛君

摘 要： 本文从《牛津高中英语》课本中选取部分片段加以剖析，目的是让学生通过学习，从深层的角度更好地感受课文内容带来的美轮美奂之感。

关键词： 高中英语教学 寻美 欣赏 感知

学习课文时是浅尝辄止地了解文章的表层意义，还是透过课文的内容细细地品味文章字里行间散发的独特的韵味呢？课文的学习应让学生融入语言的天地，感受流云在蓝天下的悠然飘逸；体味清溪在沟壑间的欢快奔跑；环视山岳峥嵘峭拔的雄姿伟岸；品味人生跌宕起伏的情感交错，使学生在异国文化的熏陶过程中感悟人生、张扬个性、热爱自然与生命，这才是语言教学的根本。余秋雨先生说：“教学，说到底，是人类的精神和生命在一种文明层面上的时代递交。”如若缺失，就不能更深刻地领悟文章的内涵。深入学习语言，其思绪往往会随着跳动的文字畅想，仿佛在品尝清醇的浓茶，其幽香让人久久回味。只在语言的外围转圈，而不能深入其中，就体悟不到英语语言的博大精深和独特之处，感受不到英语语言的无穷魅力。

一、寻美的轨迹

美到处都有。对于我们的生活，不是缺少美，而是缺少发现。《罗丹艺术论》在《牛津高中英语》教材中，我们常常会阅读到一些散落在课文中的段落，也许其精彩的描绘在学习过程中常常为人所忽视，也许寥寥数语就可以勾勒出生动的形象、描绘出动人的场景、传达出深远的意境。如果要使学生从诗情浓郁的语言中享受到美的滋养，必然要深入课文的字里行间细细地品味，这样才能获得心灵的感应。……