培养学生历史思维能力之策略

单丽

历史思维能力，是指人们用以再认和再现历史事实，解释和理解历史现象，把握历史发展过程，能对历史客体进行分析和评价的一种素养。它是一种历史的认识活动。历史学科是社会科学同时也是人文科学中不可或缺的部分。它是人类宝贵的文化财富，记录着人们对客观历史的认识，更是社会意识和历史思维的结晶。因此，在初中阶段，历史教学除了传授历史知识和进行思想教育之外，培养学生的历史思维能力更不可忽视。笔者在实践中有以下几点体会。

一、民主教学，培养学生思维的积极性

教学相长这一理念同样要在历史教学中牢固树立，我们要真正做到以生为本，将学生看做是具备独立思想的并处于不断变化发展中的人，要为他们的可持续发展着想。我们要珍视课堂中的“节外生枝”，给学生腾出空间，允许他们有不同的声音，尊重他们自己的观点。有了宽容之心，民主教学才会演绎得淋漓尽致。也只有这样，学生才会积极地与教师进行思维的碰撞，大胆地说出自己不同的想法，自由灵活地解决问题，这样的学习状态才更有利于学生历史思维能力的发展。笔者在平时的教学中，尽量做到平易近人，让自己更有亲和力，在处理具体问题时能征求学生的意见。对于学生出现的错误也能与他们一起耐心地寻求症结，当自己出现错误时能做到坦率承认并及时改正。久而久之，师生之间融洽的关系便形成了，历史课上，学生不再正襟危坐，他们的思维活跃。……