高中美术设计课程开发与教学实践探索

党辉

摘 要：普通高中美术设计课对于提高学生的整体素养、发展学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力，具有积极的作用。从审美教学实际出发，整合教材、立足生活，从三个方面来说明美术设计课程模块对当前艺术教育的推进与提升。

关键词：美术设计；综合实践；探索；教学

“设计”一词，在文艺复兴时期起就意味着“为事件所做的计划或者为一件艺术品所画的草图”。因此设计是一种具有清楚目标计划的思考过程，是以改善生活及美化生活的创造活动，兼具实用和审美的双重价值。因此在艺术教育中开设设计课程是相当重要的。

普通高中美术课程是艺术领域的必修课程，它规定了五个教学内容：美术鉴赏、绘画雕塑、设计工艺、书法篆刻以及现代媒体教学课程，其中设计是高中美术阶段重要的组成部分。在新课标大纲的指引下，我校高二段第一学期学生进行美术鉴赏教学，学生的鉴赏能力也相对的有所提升。第二学期我依据我校的实际情况，选择了美术设计课程的学习。两学期以来，我对课程内容、教学模式、教学评价等做了针对性的修改、实验与探索，（以前进行绘画模块教学）并取得了一些成效。对于设计课程的开设，有了一些自己的实践与探索。

一、设计课程内容

设计的领域几乎包括我们工作学习的方方面面，设计的分类也多种多样，依据设计目标可以分为三大类：视觉传达设计、产品设计、环境设计。

结合本校实际情况（美术课一周一节）以及高中美术学习的目的（不是培养画家，而是提高眼界，提高鉴赏能力），我在教学内容上尽量选调一些切合实际、联系生活的作品，挑选一些通俗易懂的能提高学生思变能力的作品。……