小学语文教学如何培养阅读能力

王剑

一、夯实语文基础知识，实现学以致用

要想学好语文，必须有效地掌握各种语文常识，因为语文的学习和语文素养的提高是一个慢慢积累的过程。在小学语文课文和各类文章的学习中，都需要学生认识和掌握文章的生僻字和生词，并能理解和体会它们的含义，这样学生才能了解课文的主旨大意和中心思想、文章结构，并能分析文字背后作者所要表达的寓意。对于小学生来说，由于他们缺乏社会经验，阅历也比较肤浅，个性与思想都不成熟，对文章的正确理解和感悟还不能很到位，难度系数相对较大，如果再出现生僻字词，文章的意思学生就更难理解了。为了让学生能正确理解文章主旨，掌握文章的真情实感，必须强化学生字、词、句的掌握。

为此，在日常的课堂教学中，教师要有效地开展字词教学，让学生熟知字词的意思和读法，练好基本功，这样才能辅助阅读，提高他们的阅读能力和理解能力。如在学习六年级上册《把我的心脏带回祖国》一文，对于文中的生词：深渊、雾霭、呐喊、盛满、疾驰、蜡烛、消逝、催人奋起等，要进行重点教学。学习课文之后，当学生对文章的大意有所感悟，可立即开展拓展训练，教师可写出几句关于爱国的名人名言并让学生有感情地诵读出来。例如：为中华崛起而读书——周恩来；天下兴亡，匹夫有责——（清）顾炎武；我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民——邓小平；祖国如有难，汝应作前锋——陈毅。这不但有利于提高学生的阅读能力，也有利于提高学生的创作和朗读水平，并且还能开展有效的德育教育。……