2014年高考诗歌鉴赏盘点与反思

韩淑颖

盘点2014年高考诗歌鉴赏题，有唐诗7首，宋诗7首，清诗2首，宋词3首，元曲清曲各1首。题材有9首抒情诗（大部分是景情结合），3首田园诗，2首伤春诗，1首咏物诗，1首送别诗，1首行旅诗，1首爱情诗，1首记人诗。涉及到的考点，考查形象的题5道，考查语言的题4道，考查表达技巧的题10道，考查思想内容和情感的题18道（包括和表达技巧兼考的）。这样看来，2014年高考诗歌鉴赏题以唐诗宋诗为主，题材以情景结合的诗歌为主，涉及到的考点以表达技巧和内容情感为主。

反思2014年高考诗歌鉴赏，备战2015年高考，我们应做到以下几点：

一、读懂诗歌是前提

（一）充实文言知识库，从字面上读懂

阅读诗歌首先应调动文言知识库，逐句翻译，了解大意。特别是一些重点实词，更应该结合上下文认真分析推断。如天津卷中“阑珊”为“将尽，衰落”之意，“濯”为“洗”之意，理解了这些实词，也就读懂了诗歌。另外还要掌握一些典故，江西卷直接考查了“舞雩风”这一典故的出处，重庆卷也间接考查了“王谢堂前燕”的典故。

（二）把握古诗词类型，从内容上读懂

常见的古诗词有：

1.借景抒情诗。不直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，通过对景色的描绘来表现感情。如新课标Ⅰ卷、辽宁卷、四川卷等。

2.赠友送别诗。诗人面临与挚友分别时，往往抒写离情别恨，或激励劝勉友人，或表达深情厚谊，或抒发别离之愁。如广东卷。

3.伤春伤别诗。借对春光消逝的记叙描写来抒发韶华易逝、壮志难酬的感慨，或表达对心上人的无限思念之情，或表达美好春光无人欣赏的孤独惆怅。……