2014年高考语言运用题剖析

桑进林

语言运用题多是高考命题改革的试验田，集中展现了高考命题的智慧。尤其是2014年高考，出现了一些与生活紧密相关的新题，把语言运用真正用到生活中。纵观今年的语言运用题，呈现出以下几个鲜明的特点。

一、直面生活，关注社会热点。

注重引导学生关注社会上的热点，关注国计民生，语料贴近考生生活是这几年高考语言运用题的一贯特征，今年的试题也不例外。如重庆卷第21题，要求考生“概括雾和霾的不同点”以及“概括雾和霾的相同点”。众所周知，2013年的冬天，雾霾天气越来越严重，表现在京津冀一带雾霾加重，且有向南向西蔓延的趋势，严重地影响到了人们的健康。利用高考这个平台，让中学生接受一次环保方面的有效教育，无疑会在他们的人生道路中留下深刻的印象，在将来的岁月里有意识无意识地会成为环保的中坚力量。

解答此类试题，要把时代内容与题目指向联系起来，在答案的拟制上，尽可能渗透时代的信息，传达出较为完美确切的智慧成果。

二、触及灵魂，重视思想教育。

中学生是祖国未来的建设者，他们现在的思想道德状况、责任感如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。如果他们品德良好，道德高尚，爱国，有责任感，我们的国家就有希望。如果看着他们怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准和没责任感，他们怎么能够担当起建设国家的重任呢？

重庆卷第20题，敏锐地抓住了这一时代脉搏，命制了一道仿写题，要求考生模仿“就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；……