项目管理 任务驱动

杨晓玲

【摘 要】秘书实务是秘书学的专业主干课，目的是培养学生的实践能力和操作技巧，在教学中我们尝试用项目教学法推进秘书专业有效人才的培养，从项目的设计到任务的执行再到最后的评价都由学生自己完成，在实践的第一线培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

【关键词】项目教学法 秘书 秘书实务

培养有效人才是高校秘书专业特色的终极目标。秘书专业的课程大多是应用性学科，如何在教学过程中将理论和实践结合起来，这不仅对传统教学模式提出了更高的要求，同时也对人才培养产生了深远影响。综合近几年的教学实践和体会，项目教学法在秘书专业有效人才的培养过程中起到了极大的推动作用。

一、项目教学法的含义和作用

“项目教学法”最早见于美国教育家凯兹和加拿大教育家查德合著的《项目教学法》。具体来讲是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，通过任务驱动，行动导向，项目管理来完成学习目标。

建构主义理论认为，只有当一个人无法解决他所面临的问题时，真正的学习才会发生。他强调学习不是由教师向学习者传递知识的活动，而是学习者自己建构知识的过程；学习者不是被动地吸收信息，而是主动地通过已有的认知结构对新信息进行加工和建构，这种学习更具有主动性、社会性和协作性。基于建构主义的项目教学法正是主张先练后讲……