基于ESP理论的高职英语教学探究

王锦秀

[提要]高职英语教学必须突出其实用性和职业性的特点，但目前我国高职英语教学存在费时低效的现状，忽视了“以就业为导向，以能力为本位”的教学要求。以ESP理论为指导，分析在高职英语教育中推行ESP理论的必要性，探讨适合我国高职英语教学的模式，促进ESP与高职英语教学的真正融合，是提高高职英语教学水平的方法之一。

[关键词]高职院校；英语教学；ESP

一、引言

高职英语教育是高等职业教育的重要组成部分。经过近三十年的发展，我国的高职英语教育从照搬本科到自主探索适合高职院校的英语教学路子，正在逐步走向成熟。但目前我国的高职英语教学还存在着费时低效的现状。究其原因，高职英语教学过分注重语言教学的全面、广泛，忽视了语言学习所倡导的够用为度、实用为本、应用为主的原则；过分偏重英语语言学术教学，忽视了“以就业为导向，以能力为本位”的职业英语教学要求。笔者认为，高等职业院校的英语教学应当以职业能力的培养为核心，全面加强师资队伍建设，改革教学模式，开发ESP教材。在这一过程中引入ESP教学理念和模式，促进ESP与高职英语教学的真正融合。

二、什么是ESP模式？

专门用途英语（English for Specific Purposes）简称ESP，是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语，是根据学习者的特定目的和特定需要来决定教学内容与方法的英语教学途径（Hutchinson and Waters，1987）。倡导分析和满足不同学习者的不同需要的“需求分析”理论是ESP理论的出发点与核心。……