声乐心理学在声乐教育中的运用研究

沈思宇

摘 要：声乐心理学属于心理学和声乐的交叉学科，是心理学的分支学科，它对促进声乐艺术发展具有重要意义。本文主要讨论了什么是声乐心理学和声乐心理学在声乐教育中具体运用情况这两方面的问题。

关键词：声乐心理学；声乐教育；声乐心理学的应用

声乐教育是目前音乐教育中最具影响力的教育方向，声乐教育与其他音乐教育最大的不同在于，声乐的乐器就是人身上的器官，练好声乐的关键在于心理引导。因此我们必须重视声乐心理学，并在声乐教育中运用声乐心理学知识，促进声乐教学的发展。

1 什么是声乐心理学

声乐心理学是一门运用普通心理学和教育心理学的基本原理，来研究在声乐活动中人的心理活动的学科。它产生于声乐艺术实践活动，也为声乐艺术的实践活动服务，还为声乐系统理论的发展奠定了基础。

2 声乐心理学在声乐教育中的运用

2.1 声乐心理学在声乐教育中应当注意的因素

1、教师因素。首先与其他课堂相比声乐教学有其特殊之处。普通课堂都采用集体授课的方法，但是由于声乐的特殊性，只能采用一对一的授课才会有效果，声乐课堂具有很强的针对性。所以这就要求声乐教师要树立因材施教的教育理念。充分了解每个学生的声音特点，对待不同的学生采取不同的授课方式和授课技巧，并在教学实践中不断改进教学方法。

其次教师的水平对学生的成绩具有很大的影响，一个三流的教师很难教出一流的学生。……