与普通高校对比下的高职公共舞蹈教育研究

李丰意

摘要：普通高校的公共舞蹈教育发展已趋于稳定，而新兴的高职院校公共舞蹈教育才刚刚起步。因此，高职院校应针对高职学生培养特点及培养目标，区别于普通高校公共舞蹈教育特点，制定符合高职学生特色的公共舞蹈教育模式。

关键词：高职院校；公共舞蹈；教学目标；教学内容；授课方式；师资配备

高职院校与普通本科院校在办学时间、招生对象、基本学制、人才培养模式等方面都有很大的差异。如何做好高职院校的公共舞蹈教育的开展及推广工作，如何将普通高校公共舞蹈教育的研究成果借鉴到其中来，这类的研究却鲜有。本文就是在这样的背景下针对高职院校公共舞蹈教育进行了研究。

一、高职院校与普通高校公共舞蹈教育的差异研究1政策的差异

早在2006年，《教育部办公厅关于印发〈全国普通高等学校公共艺术课程指导方案〉的通知》中就明确指出，公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，公共艺术课程教学是普通高等学校艺术教育工作的中心环节；并明确规定艺术限定性选修课程包括“舞蹈鉴赏”。在2008年，浙江省教育厅在《浙江省财政厅关于进一步加强高等学校艺术教育工作的意见》中，也明确指出“努力创造条件开齐艺术类选公共舞蹈教育授课内容及授课方式调查表

填表人性别：舞种的选择

（请在你希望开设的两种舞蹈种类下打“√”）1民族民间舞1芭蕾舞1古典舞1肚皮舞1街舞1拉丁舞授课方式