“师德”、“学风”建设在学术道德中的约束作用

李静梅，印桂生，张国印，李雪梅，吴艳霞

摘要：导师和研究生的学术道德建设工作是一项长期而又艰巨的教书育人的头等大事，无论从国家教育部层面，还是从高校管理角度，也包括导师和研究生自身都应该本着净化学术环境，提高自我监督意识的思想，指导日常的科学研究工作，让高尚的师德、优秀的学风在我国教育指导政策的实施中发挥积极作用。

关键词：学术道德；师德；学风

中图分类号：G642 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）16-0002-02

随着我国高等教育事业的蓬勃发展以及科学技术的日新月异，学术造假的风气近年来也有了上升的趋势。学术造假现象时有发生，从“学历门”、“抄袭门”等事件的不断曝光已经把学术腐败问题推向一个不可忽视的亟待解决的地步。净化学术环境已经成为我国教育科研领域的一件不可忽视的重要课题。近年来，从国家、省市及校级层面先后出台了对科研成果及学术论文的科学评价机制，制定了一整套行之有效的有关学术道德和学术规范的普及性教育规章制度，起到了很好的约束作用和警示效果。本文重点从师德和学风两个方面阐述在营造良好的科学研究氛围，杜绝学术道德腐败问题中所起到的约束和促进作用。

一、高尚师德是拒绝学术腐败的土壤

我国十分重视教师这一职业。从1985年9月10日的第一个教师节开始，它已经走过了29年的光辉历程。教师职业的伟大、崇高和辛劳之处就像伟大教育家陶行知所说，“千教万教，教人求真；……