小学数学课堂中如何引导学生开展游戏活动

王伟

摘要：小学生活泼好动，尤其在数学课上对相对抽象的学习内容，思想不易集中，而游戏是儿童酷爱的一种活动，特别是低年级的学生，因而，把游戏活动引入到小学数学教学中，可以起到事半功倍的作用。本文主要就游戏活动在小学数学教学中的运用问题进行了阐述。

关键词：游戏活动；小学数学；教学引导

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-099-01

小学数学课中的学习内容相对较为抽象，学生在学习的时候容易出现思想不易集中，不愿意学习的情况。在小学数学课堂中开展游戏活动，有利于小学生数学概念的培养，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的多种感官参与学习，发展学生的思维，有利于培养学生团结协助的精神。那么在小学数学课堂中如何引导小学生进行游戏活动呢？

一、小学数学课堂开展游戏活动要有规则性

课堂游戏活动的组织必须强调规则性，让每一个学生必须懂得游戏的规则，否则学生就会一哄而上，不但达不到游戏设计的初衷，而且会养成学生无组织、无纪律的不良品质。例如我在教"加减法"一单元时第一次组织学生做猜数游戏，由于缺乏组织经验，事先未进行组织调控，未强调游戏规则，结果课堂秩序很乱，游戏活动有些失控，未能达到事前预想的效果。所以，在开展游戏活动之前，一定要让每个学生明白游戏的规则，这一点至关重要，它是游戏活动成功的基础。

二、小学数学课堂开展游戏活动要有针对性