延安精神对提高大学生思想政治教育作用的思考

王英，陈新亮

摘要：延安精神是一种高尚的革命精神和优良的革命传统，在高校引导大学生准确把握延安精神内涵，弘扬延安精神，有利于培育大学生的民族精神和理想信念，有利于大学生艰苦奋斗作风的树立，有利于大学生人生观价值观的正确树立，有利于大学生树立解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想，有利于大学生牢固树立社会主义核心价值观，有利于大学生创新精神和创新能力的培养，对提高大学生思想政治教育发挥着重要作用。

关键词：延安精神；大学生；思想政治教育；作用

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0245-05

党的十八大报告明确指出：“大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。”新时期，高校肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要使命，“培养什么人，怎样培养人”是高校立德树人的重大课题。大学生是祖国的未来和民族的希望，大学生思想政治素质如何，将关系中国特色社会主义的建设，关系全面建设小康社会的进程，关系中华民族伟大复兴的中国梦的实现。伴随国际国内形势的变化和高等教育的深化改革，面对经济全球化、信息网络化的时代，对当代大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。加强和改进大学生思想政治教育是摆在高校教育工作者面前的一项重大课题。坚持弘扬延安精神，让延安精神走进校园、走进课堂、走进师生，是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容，也是培育大学生民族意识、民族精神且富于鲜明时代特色的巨大精神力量，对增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，促进大学生的成长成才和增强社会责任感有着重要的作用。

一、延安精神的内涵

深刻领会延安精神的内涵是把延安精神融入大学生思想政治教育的前提。延安精神是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物，是中国共产党在延安时期经过革命的具体实践而培育起来的中华民族的一种高尚的优良传统和革命精神，是中国共产党的性质、宗旨和优良作风集中体现，是推动解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展及全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦的精神动力。“延安精神是中国优秀传统革命精神的代表，集中地表现为共产主义理想同不断发展的革命形势与任务相结合，它教育和鼓舞了几代共产党人为争取改变国家前途和民族命运而奋斗，成为中华民族共同的精神财富。”[1]在我国革命、建设和发展的各个时期，我们的党和国家领导人都十分重视弘扬延安精神，并不断地丰富和发展。1942年12月，毛泽东同志在中共中央西北局高级干部会议上所作的题为《经济问题与财政问题》的报告中说：“我们希望全边区的同志都有延安同志这样的精神，这样的工作态度，这样的和群众打成一片，这样的调查研究工作，因而也学会领导群众克服困难的马克思主义的艺术，使我们的工作无往而不胜利。”[2]毛泽东同志第一次揭示出了不怕困难、实事求是和艰苦奋斗是延安精神的基本内涵。1949年10月26日，毛泽东在给延安的同志们和陕甘宁边区的同胞们的复电中指出：“我并且希望，全国一切革命工作人员永远保持过去十余年间在延安和陕甘宁边区的工作人员中所具有的艰苦奋斗的作风。”[3]1980年12月25日，邓小平同志在《贯彻调整方针，保证安定团结》的讲话中说：“我们一定要宣传、恢复和发扬延安精神，解放初期的精神，以及六十年代初期克服困难的精神。我们首先要自己坚定信心，然后才能教育和团结群众提高信心。”[4]伴随着改革开放的不断深入发展，在社会主义初级阶段建设中国特色社会主义和推进现代化建设的新时期，江泽民同志提出要大力发扬延安精神。2002年3月，江泽民同志在陕西进行调研时指出：“在新的历史条件下，我们始终要大力弘扬延安精神。无论过去、现在和将来，延安精神都不能丢。”[5]2006年1月，胡锦涛同志在陕西省延安市看望慰问老区人民时讲到：“延安在中国的革命史上具有十分重要的地位。革命战争年代，毛泽东同志等老一辈革命家在这里工作和生活了13年。宝塔山下，延河岸边，孕育了延安精神。革命战争年代需要大力弘扬延安精神，和平建设时期也需要大力弘扬延安精神。在全面建设小康社会的伟大征程中，我们要把延安精神作为凝聚人心、团结奋进的强大动力，作为战胜困难、夺取胜利的重要法宝，让延安精神放射出新的时代光芒。”[6]2009年11月，习近平同志在陕西调研时强调：“弘扬延安精神，要把坚定正确的政治方向放在第一位，牢记全心全意为人民服务宗旨，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，始终牢记‘两个务必，保持延安时期那么一种忘我精神、那么一股昂扬斗志、那么一种科学精神，为建设和发展中国特色社会主义不懈奋斗。”[7]这表明在我国的革命建设时期离不开延安精神，在改革开放的伟大实践中离不开延安精神，在全面建设小康社会的历史进程中离不开延安精神，同样，在高校加强和改进大学生思想政治教育的工作中也离不开延安精神。

延安精神，内容丰富，博大精深。延安精神是什么？2002年3月，江泽民同志在陕西考察工作时强调：“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的主要内容。”[8]这四个方面是一个相互联系的整体，其中“坚定正确的政治方向是灵魂，解放思想、实事求是的思想路线是精髓，全心全意为人民服务是核心，自力更生、艰苦奋斗的创业精神是本色。”[9]江泽民同志站在巩固党的执政地位，提高党的执政水平的高度，深刻阐明了延安精神在新的历史时期的地位、作用和弘扬延安精神与加强党的建设、与改革开放发展经济、与保持社会稳定的关系，是对多年来延安精神研究成果的一个总结和肯定，是对延安精神的实质和主要内容的一个界定，为进一步研究和弘扬延安精神指明了方向，提供了理论依据。新时期，在大学生中弘扬延安精神，就是要引导大学生始终坚持以中国特色社会主义理论为指导，坚定永远跟党走中国特色社会主义道路，坚定理想信念，解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展，牢记一切依靠人民、一切为了人民的全心全意为人民服务的宗旨，锤炼高尚品质，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗。endprint

二、延安精神对提高大学生思想政治素质教育的作用

2004年10月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件，提出了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。”这是新时期高校贯彻党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育的纲领性文件。高校在提高大学生思想政治素质的教育过程中传承和弘扬延安精神，对培育当代大学生坚定理想信念、矢志艰苦奋斗、树立正确“三观”、创新精神和社会责任感具有不可替代的作用。

第一，弘扬延安精神，有利于培育大学生的民族精神和坚定理想信念。延安精神是民族精神的升华，是中华民族宝贵的精神财富。江泽民同志在十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的重要支柱，在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，我们党领导人民在长期实践中不断结合时代的发展和社会的发展要求，丰富着这个民族精神”。[10]延安精神作为中华民族精神的重要内容，是民族文化的象征。弘扬延安精神，在大学生中加强爱国主义教育，增强对国家和民族前途的责任感、使命感和忧患感，引导他们始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，练就过硬本领，真正树立为中华之崛起而读书，立报国之志，为社会主义现代化建设增砖添瓦。坚定共产主义理想是延安精神的思想灵魂，大学生作为改革开放和全面推进建成小康社会生力军，延安精神对大学生思想政治素质的提高起着巨大的精神推动作用，对大学生树立共产主义理想和坚定中国特色社会主义信念至关重要。习近平同志强调：“广大青年一定要坚定理想信念。‘功崇惟志，业广惟勤。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。”[11]邓小平同志指出：“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化（这是完全必要的），而且是指共产主义的思想、理想、信念，道德、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。……我们不是靠马克思主义的科学理论和上述的革命精神参加革命到现在吗？从延安到新中国，除了靠正确的政治方向以外，不是靠这些宝贵的革命精神吸引了全国人民和国外友好人士吗？”[12]“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”[13]这就要求高校要把弘扬延安精神贯穿于大学生的德、智、体、美、劳等教育的全过程，把培育坚定正确的政治方向与大学生树立正确的政治观结合起来，把树立远大的理想同建设中国特色的社会主义道路结合起来，把国家和民族的繁荣富强同大学生的成长成才结合起来，坚定理想信念，发挥延安精神进课堂的主渠道作用，以改革创新的精神，推进延安精神进课堂、进教材、进校园、进头脑，用中国特色社会主义理论武装头脑，适时地宣传、渗透、弘扬延安精神，使延安精神在大学生中得到继承和弘扬。正如邓小平所说：“我们一定要宣传、恢复和发扬延安精神。”“没有共产主义思想，没有共产主义道德，怎么能建设社会主义？”[14]

第二，弘扬延安精神，有利于大学生艰苦奋斗作风的树立。艰苦奋斗精神是延安精神的主要标志之一。历史证明，无论是在中国的革命时期，还是中国的建设时期，无论是在改革开放时期，还是在中国特色社会主义建设时期，艰苦奋斗的作风都不能丢。胡锦涛同志曾强调：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党是难以兴旺发达的。”[15]艰苦奋斗的作风是中国共产党的优良传统，是中国共产党带领人民前进的法宝。正如邓小平同志所说：“现在强调一下艰苦奋斗的作风特别重要，有了这一点，好多事情都会变化，都会好起来。”[16]他还指出：“艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓六十年至七十年。”[17]改革开放是社会主义社会发展的动力源泉，但是开放也给意识形态工作带来新的挑战，拜金主义、自由主义、奢靡腐败现象也时有抬头，铺张浪费、个人主义、享乐主义在大学生中时有发生，然而，大学生思想最活跃，易接受新鲜事物，可塑性强，学习和弘扬延安精神，对培养他们勤俭节约、艰苦奋斗的良好生活习惯，有着不可替代的作用。邓小平曾旗帜鲜明地指出：“要批判和反对崇拜资本主义、主张资产阶级自由化的倾向，批判和反对资产阶级损人利己、唯利是图、‘一切向钱看的腐朽思想，批判和反对无政府主义、极端个人主义。……必须在思想政治领域把上述的斗争进行到底。……否则我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”[18]在新的历史时期，学习和弘扬延安精神，就是要大学生勿忘历史，勿忘艰苦奋斗的精神，继承不怕苦、不怕累、不怕死的革命传统，砥砺艰苦奋斗的品质和培育艰苦奋斗创业的意志，培育勤俭节约和发愤图强的人生观和价值观，使其能够成为当代大学生们不断攻坚克难、艰苦创业、开拓进取的强大思想武器和精神支柱。习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中强调：“人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。”[19]当代大学生是祖国的未来，他们肩负着继往开来的历史重任。只有不断地用延安精神教育当代大学生，才能培养造就中国特色社会主义有理想、有道德、有文化、守纪律的新人。endprint

第三，弘扬延安精神，有利于大学生人生观、价值观的正确树立。全心全意为人民服务是延安精神价值的集中体现，是中国共产党的根本宗旨。中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）文件指出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务，要对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，使他们正确认识社会的发展规律，认识国家的前途和命运，认识自己的社会责任。”在当今社会，由于西方腐朽文化的不断渗透，国内经济领域所有制成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式日益多元化，人们的思想观念受到多种思潮、价值观的冲击，部分大学生出现拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，使其奉献精神、集体主义思想缺乏，公德意识薄弱，导致部分大学生的价值观念错位。邓小平同志曾强调：“要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”[20]时代和现实要求高校要用全心全意为人民服务的思想构建当代大学生的价值取向，通过学习和弘扬延安精神，引导大学生保持高尚的道德情操和积极、健康、向上的精神状态，培育大学生乐于奉献、服务他人和爱国主义、集体主义的观念，从而使他们树立起正确的人生观和科学的价值观，展示出当代大学生的良好精神风貌，使他们更加坚定走中国特色社会主义道路的信念。

第四，弘扬延安精神，有利于大学生树立解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想。解放思想、实事求是是延安精神的精髓，也是提高大学生思想政治素质教育的重要内容。当前，在高校大学生中存在着一些不良现象，例如学习浮躁、工作不踏实、考试打小抄、研究不严谨、做人不诚信等，这些都严重影响了勤奋进取、开拓创新的学风形成和大学生的健康成长。2013年3月1日，习近平同志在中共中央党校举行建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”[21]认真领会习总书记的讲话精神，在提高大学生思想政治素质教育的过程中，通过学习和弘扬延安精神，使学生掌握延安精神的实质和精髓，引导大学生继承和弘扬实事求是的优良传统；紧密结合时代特征，牢固树立以人为本的模式，解放思想、求真务实、与时俱进，帮助大学生树立实事求是的唯物主义世界观；坚持理论联系实际，引导大学生在学习中敢于探索、勇于创新、大兴求真务实之风，培育追求真理、崇尚科学的求真务实精神；引导大学生踊跃投身社会实践，走向社会、了解社会、接触社会、服务社会，在社会的大熔炉中经风雨、见世面、长才干，增强社会责任感，真正做到实事求是，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中贡献智慧和力量。

第五，弘扬延安精神，有利于大学生牢固树立社会主义核心价值观。良好的道德价值观是大学生成才的重要保障。党的十六届六中全会《决定》第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务。社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要条件，是全党全国人民团结奋斗的思想基础，它以理论层面为主导，统领理想、精神、道德等不同层面，成为一个完整体系。其主要内容包括四个方面，一是马克思主义指导思想，二是中国特色社会主义共同理想，三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。高校是宣传、贯彻和践行社会主义核心价值体系建设的重要阵地，以延安精神推进社会主义核心价值体系建设是贯彻党的教育方针，解决“培养什么人，怎样培养人”这一重大课题的必然要求。延安精神与社会主义核心价值体系同是实现中华民族伟大复兴的中国梦的精神支柱和力量源泉，二者一脉相承。“从内涵实质来看，延安精神与社会主义核心价值体系内在统一。两者都是马克思主义基本原理与中国不同时期的具体国情和特殊实践相结合的产物，都彰显着共产党人的理想信念和政治方向，都展现着共产党人的道德品质和政治本色，都是民族精神与时代精神相汇流的中国精神。从辩证关系来看，延安精神是社会主义核心价值体系的重要组成，社会主义核心价值体系是对延安精神的继承与升华。”[22]社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓。“广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。”[23]因此，在新时期，高校高举弘扬延安精神的旗帜，引领大学生全面深入理解社会主义核心价值体系的内涵和思想精华，是在大学生中牢固树立社会主义核心价值体系的有效路径。

第六，弘扬延安精神，有利于大学生创造精神的培养。自力更生艰苦奋斗是延安精神的本色，它既包含脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神，也体现着敢为人先、勇于创造的精神。当今世界复杂多变、竞争激烈，核心是经济实力和综合国力的竞争，实质上是人才的竞争。在延安时期中国革命实现了历史性转折，十三年的战火纷飞、艰苦创业，伟大的中国共产党把创造性实践与中华民族优秀文化传统相结合，形成了延安精神。可以说，中国共产党在延安十三年的奋斗史就是一部创新创造的发展史。“理论思维的创造与活跃、革命文艺的创新与繁荣、政策的创新与完善、军事科学与实践的发展，在延安时期得到充分体现。著名的大生产运动、平原游击战、‘三三制的政权制度、‘精兵简政的政府改革等等，无不蕴含了令人惊叹的创造力。”[24]在新的历史时期，高校弘扬延安精神，就是在教育教学中要充分发展大学生的个性，挖掘其潜能，培养其创新兴趣，增强其创新意识，引导和鼓励大学生大胆创新、勇于实践，培养创造性人才。江泽民同志曾明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”[25]2010年5月胡锦涛同志在全国人才工作会议上强调：“全党全国要统一思想，真抓实干，全面落实加快建设人才强国各项战略任务，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，进一步开创我国人才事业新局面，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供有力人才保证。”2013年5月4日，习近平同志在同各界优秀青年代表座谈时强调：“广大青年一定要勇于创新创造。青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”[21]创新是人类社会发展和进步的阶梯，面对激烈的国际竞争，高校弘扬延安精神，引导大学生牢固树立艰苦奋斗的观念，培养其创新意识、创新思维和创新能力，为我国实现由人力资源大国向人才强国转变，培养出合格建设者和可靠接班人做出贡献。endprint

总之，“历史和现实告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大动力。”“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有所为。”[22]大学生作为青年的主体，他们在全面建设小康社会、推进社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中必将绽放炫丽的青春。高等学校坚持弘扬延安精神，将延安精神引进校园、引进课堂、引进头脑、引进实践，不断提高大学生的思想政治素质，使其成为社会主义合格建设者和可靠接班人，是高等学校立德树人根本任务的必然要求。

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基金项目：教育部人文社科研究规划基金项目《大学生“双服务”素质教育模式的研究与探索》（12YJA880120）；河北省社会科学基金项目《地方特色文化在高校思想政治教育中的价值及应用研究》（HB13MK021）；河北省百名创新人才支持计划资助。

作者简介：王英（1965-），男，河北蠡县人，博士，教授，河北建筑工程学院党委副书记，研究方向：高校教育管理；陈新亮（1970-），男，河北怀来人，硕士研究生，社会科学副研究员，河北北方学院艺术学院党委书记，研究方向：大学生思想政治教育管理。endprint