如何打造高效初中语文课堂教学

王晓霞

【摘要】传统的中学语文教学存在诸多弊端，其中最显着的就是课堂效率较低、课堂气氛沉闷、学生精力流失率过高等，在这种教学模式之下，学生普遍对语文学习缺乏兴趣，更别提高效的课堂效果了，因此，采取行之有效的措施加以改善势在必行。

【关键词】课堂氛围；兴趣；方法

一、分析语文课堂低效的原因和现状

1.教师素质及其教学业务能力的制约

高效的语文课堂不仅要求教师具有渊博的文史学养，扎实深厚的语文理论素养，过硬的语文科研能力，而且需要高度成熟的语文教育教学技能技巧和自觉的反思意识。教师的素养、职业认同感不够高不够强；混教、逃教、随教、盲教尚有人在；各年龄段的教师不同程度存在着教师职业懈怠这些因素都是农村语文高效教育铺开的“拦路虎”和“绊脚石”。

2.传统的教学模式和落后的教学观念的制约

传统的语文教学多为填鸭式的满堂灌，空而不活，死而不实。教师辛辛苦苦地教，学生沉闷地听；教师积极性高，学生主动性差。这种单向静听式的课堂结构，教学效率是低下的。有些教师整天忙以搞“题海”战术，绞尽脑汁地剥夺学生的天资、赋分，一味的推行应试教育，这样的课堂枯燥呆板，导致学生的厌学、逃学情绪会越来越浓。

3.留守儿童是农村教育的严峻考验

留守儿童由于父母不在身边无法得到正常关爱、保护、教育和引导，而产生心理障碍和行为偏差的现象不在少数。社会上各种不良风气对留守儿童产生了不可忽视的影响，部分留守儿童没有正确的人生观和价值观，学习目的不明确，学习积极性不高，纪律涣散，对语文老师有较强逆反心理，给班主任增加较大的负担。……