浅谈编写初中数学学案应该注意的问题

【摘要】为适应新课程改革，不断提高课堂教学效率，不少学校和不少教师开始探索和实践学案教学的最佳策略。在学案教学当中，学案成为了课堂教学信息的载体，为学生的学习活动提供路线图。为更好地实现数学知识的问题化、数学问题的层次化，实现师生之间的“互动－探索”，在编写学案时应该尤其注意学案与教案的不同、理教材、学案和教辅资料之间的关系、准确“翻译”教材，准确把握内容难度、学习目标的可行性强和预习与巩固环节的编制等五个问题。

【关键词】初中数学；学案；编写；问题

为适应新课程改革，不断提高课堂教学效率，不少学校和不少教师开始探索和实践学案教学的最佳策略。在学案教学当中，学案成为了课堂教学信息的载体，为学生的学习活动提供路线图。从初中数学学案编写的角度来说，如何更好地实现数学知识的问题化、数学问题的层次化成为关键性问题，只有处理好了这一问题，才能为师生之间的“互动－探索”奠定基础。笔者以为，在编写学案时应该尤其注意以下几个问题：

一、正确认识学案与教案的不同

在传统教学当中，教师往往只有教案而没有学案。教案的编写更多的是从教师“教”的角度出发来组织教学素材和安排教学活动的。而学案则是教师以学生的认知水平、已有经验为基础，的指导学生主动完成知识建构而形成的学习方案，更多的是从学生“学”的角度出发来组织教学素材和安排教学活动的。……