小学语文课堂教学情境的创设

李雪连

【关键词】语文课堂 教学情境 想象

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06A-

0089-01

教学情境是指教师根据教材或学生特点，结合教学环境、设备，利用语言、活动、音乐等各种手段渲染气氛，制造出符合教学需要的情境，以启迪学生的思维，使学生置身于特定的情境之中，引起心理上的共鸣，从而进入学习新课角色的一种方式。那么，如何在语文课堂中创设教学情境呢？笔者认为如下策略可供同仁参考。

一、在想象中创设情境

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。在教学中，教师要充分发挥学生的想象力创设教学情境。如在教学苏教版语文第三册《云房子》一课时，笔者引导学生通过阅读课文，了解了小鸟造的云房子之后再展开想象：“现在你就是一只小鸟，你还可以造出什么样的云房子？”小学低年级学生活泼好动，想象力极其丰富，有的用手比划着说：“我造出的云房子圆圆的，就像一个大西瓜。”有的说：“我造的云房子就像一个大大的蘑菇，住在里面可舒服了。”有的还在黑板上一边画一边介绍自己造的云房子。这时，笔者进一步创设情境：“小鸟们，你们太能干了，造出了这么多美丽的云房子。现在请大家飞到你喜欢的云房子去串门，让房子的主人介绍他的云房子。”学生在教室中快乐的穿梭，大家相互介绍着自己造的云房子。利用学生的想象创设教学情境的方法发展了学生的创新思维，激活了课堂氛围，有利于突破教学难点，帮助学生理解课文内容。……