合理运用多媒体提高美术教学质量

徐辉

〔关键词〕 美术教学；多媒体；辅助教学；教学质量；提高

〔中图分类号〕 G633.955 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）13—0073—01

在传统教育模式下，学校为了追求高升学率而忽略了对学生兴趣爱好及专业特长的培养，很多学校不开设美术课或者是虚设美术课。学校美术教学工作受到严重制约，学生的兴趣爱好也就成了奢望。然而，随着新课程改革的逐步深入、素质教育理念的贯彻，美术教育也越来越受到重视。因此，笔者认为作为一名美术教师，应该从自身做起，应该转变教学观念，与时俱进，调动各种积极因素来激发学生学习美术的兴趣，为学生的成功搭建桥梁。其中，多媒体技术的合理运用对提高美术教学质量有着重要的促进作用。

一、借助多媒体工具，开阔学生的美术视野

日常的美术欣赏课，教师多是利用示范作品边讲解边让学生欣赏，一张张图片的展示既繁琐又耗时，而且这样的欣赏多为局部欣赏，色彩失真，观赏角度单一，并不能完整全面地展示作品。另外，这样的欣赏还得依靠教师口头讲解，学生只能发挥自己的想象力，其实很难让学生领悟作品的内涵。多媒体辅助教学改变了欣赏课中教师唱独角戏、教学单调乏味的缺陷，它符合中学生好奇心强、喜欢新鲜事物的心理特点，能极大地激发学生学习美术的兴趣，并能让学生由被动学习转变为主动学习。课堂虽小，但多媒体却能打破时空、地域的界限，跨越古今，驰骋中外；能将希腊神殿、法国雕塑、意大利建筑等都展现在学生眼前，能让学生更易获取丰富的美术知识，掌握美术的技能技巧，既开阔了学生的视野，又提高了学生学习美术的积极性，给学生的美术创作提供了更广阔的空间。……