浅谈提高阅读教学的方法

田合营

【摘要】在语文能力范围里，阅读是一个最重要的方面，而学生学习语文，阅读能力是一项主要的能力。除了学习、吸收知识外，阅读也是一个重要途径，能够提高学生语文素养和提高综合素质的。本文从以下几点，阐述了提高阅读教学的方法。

【关键字】阅读方法；氛围；交流；习惯

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

好的阅读教学，具有很重要的意义，除了能够培养学生在信息的获取、语文知识的积累、各种能力的提高、智力的发展外，学生的情操还能够被陶冶和学生的品格被塑造。而对于每个人来说，特别是学生， 阅读能力是非常重要的一种能力。因此，我们应当把提高学生的阅读能力作为重点来抓。首先，说说阅读方法。

一、阅读方法

随着现代科技的发展，对教学也提出更高的要求。对于教育的作用，除了传递和积累知识外，在获得知识的方法上，还应努力。对于教师，不仅仅是“传递、授业、解惑”的人，而是加强学法指导的人。而语文教学是一个基础的教学，除了强调“学法”指导外，我们要重新确立学生的地位，下面列举两种较为可行的阅读方法。

（一）框架阅读法

根据文体的内容特点和规律性，再经过分析、归纳形成一个个结构的“框架”。这是抓住文章整体的一种阅读方法。在学习内容时，我们要抓“框架”，去归纳、对比，从而找到相应的内容，以达到理解、把握和记忆。在学习议论文时，可采用此法。论文具有：“论点、论据、论证”三要素，那么，这三个要素就可以构成了议论文的框架。……