作文教学漫思

高雪梅

【摘要】作文教学不仅是中学语文教学的重要组成部分，更是贯穿于整个语文教学过程中。较之于其他内容，其在语文教学中占有很大的比重，即便如此，中学语文写作教学现状却不容乐观。本文结合笔者亲身作文教学实践，重点介绍当下初中生写作存在的主要问题及相关对策。

【关键词】作文教学；问题；兴趣；对策

【中图分类号】 【文献标识码】A

一、存在的主要问题

语文教学中，我们常常使出浑身解数，想要激发和提高学生对语文写作的兴趣，然而尽管我们殚精竭虑，最终得到的结果仍然是绝大部分学生对语文写作的态度始终是完成老师任务，不愿主动地对每次作文写作完成后，对其进行反复推敲修改完善，不会从全篇角度进行谋篇布局，不会在字句上进行斟酌考量。这些现象的存在说明了学生在写作上存在一定的问题，主要有以下几方面：

（一）不抓文眼，不扣主题

这部分问题主要体现在议论文写作中，学生能理解议论文的中心，但因学生思维习惯训练不够，理解能力及逻辑思维欠缺，故在议论过程中无法紧扣论点，文章结构松散，甚至个别学生很容易让论据和论点打架，以至于个别学生所写的作文“下笔千言，离题万里” 。

（二）语言生硬，欠缺文采

这部分问题主要体现在记叙文当中，在教学实践中，部分学生在写作记叙文时，往往平铺直叙，读后感觉在记流水账，语言生硬，书面语言较少，叙事没有具体的事实，要不只是说来说去，就是一个事实，无法展开细节，不能完整地交代故事情节，或者缺失某些要素，或者只用三言两语把重点场面与经过情形带过，忽略事件中人物丰富而复杂的内心活动，对人物的行动、感情变化也不做具体的描写。……