加强职教特色的应用文写作教学

陈志明

摘 要：目前的中职语文应用文写作教学状况不容乐观。本文从实际出发，结合教学实践经验，从分析原因入手，提出了结合学生专业特点来加强中职学校应用文写作教学的观点。

关键词：中职语文 应用文写作 重要性

当前职业中学语文作文教学实践中，出现了轻视应用文写作教学的现象，这与职业教育的宗旨是相违背的。叶圣陶先生曾经说过：“中学生能写应用文是原则，会写小说是例外。”职教生更是如此。中职语文教学要体现职教特色，使语文教学更贴近生活，增强实用性，就必须跳出纯基础性课程的旧框架，在遵循语文教学基本规律的前提下，加强学生应用文写作能力的训练。

一、职教语文应用文写作现状及原因分析

1.从语文教材的编排上看，存在轻视应用文写作的现象

目前中职学校的语文教材在编排上仍受传统中学语文课本编排体例的影响，作文训练尤其是应用文写作训练所占教材比例极小，阅读、写作、口语训练内容割裂、界线明显。应用文写作教学的枯燥性、相对割裂的教材内容编排，往往使教师在实践中厚此薄彼，重阅读、轻写作。

2.应用文编排流于形式，选文陈旧，脱离学生实际

目前中职语文教材中的应用文写作部分，主要包括请示、会议记录、条据、证明信等。在编排上流于形式。所选例文内容陈旧，专业针对性不强。对职业学校的学生来说，这些学习内容远远不够。职业学校的学生是分专业学习的，职业教育的目标是学以致用，因此，仅学这些是不够的。……