谈小学数学教学如何调动学生积极性

李华

【摘 要】我们要善于启发学生的学习兴趣，给学生提供数学活动的机会，让他们成为数学学习的主人，教师应做好组织者的角色，想法让课堂教学充满活力，把数学课堂由枯燥乏味变为生动、由被动变主动，孩子们在学习数学的过程中体会到其中的无穷的欢乐，这样才能树立学好数学的信心，调动学生学习数学的积极性。

【关键词】小学；数学教学；学生；积极性

小学课标指出：数学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解知识。学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中我们要做到：教师与学生平等。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。那么怎么样才能在数学教学中调动学生学习数学的积极性呢？我从我们学校的老教师们身上发现了一些方法，在此谈谈个人的一些看法。

一、和谐的课堂气氛是学生积极性发挥的基础

教师充分发挥语言的协调作用，让学生感觉亲切，就能充分调动学生学习的积极性。因为，“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事……如：在上“玩具”一课时，我让孩子带来自己喜爱的玩具，先让他们以小组为单位介绍自己的玩具，再把玩具放到一起数一数，看看每种玩具各有几个。